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很多家長都有這樣的苦惱：經常聽老師反映孩子上課坐不住，不認真聽講，東張西望，總做小動作。
在學校都不能專心，在家里就更不得了，輔導孩子功課發現低級錯誤一大推，更令爸媽奔潰的是孩子寫作業三心二意，邊學邊玩，本來半小時的作業不到一個半小時絕寫不完。
專注力對孩子的學習來說十分重要，可注意力不集中，愛做小動作的壞習慣依然很普遍。不管家長是威逼還是利誘，就是不管用！
孩子寫作業拖拉的原因是什么？
好動、調皮是孩子的天性，但是，如果孩子軀體活動明顯比同齡兒童多，且自控力差，不能安靜下來，有可能是因為多動癥造成的。
多動
沖動
與發育水平不相符的注意力不集中
這里老師先要劃個重點——不同年齡的小孩子，注意力持續時間是不一樣的，可以對照自家娃的年齡大概看看
多動/注意力缺陷（中了以下行為 6 條以上）：
1.經常動個不停，在座位上扭來扭去；
3.在需要安靜的場合，過度地跑來跑去、爬上爬下；
4.無法參加安靜的活動，比如聽故事、讀繪本、搭積木等；
6.經常打斷別人的話，無法等別人說完就搶話；
7.學習時不注意細節，經常粗心犯錯；
9.不愿意聆聽，即使沒有分心也聽不進去別人的話；
11.常常逃避、不愿意做需要精力的工作，比如寫作業、做家務等；
12.經常丟東西，比如玩具、橡皮、課本等；
光具備以上行為還不夠，在診斷多動癥時還要滿足以下幾點：
在 12 歲前出現癥狀，達到了與發育水平不相符的程度，且癥狀持續存在至少 6 個月；
癥狀出現是不分場合的（至少出現在 2 個不同環境下），不管在學校、在家還是在戶外玩耍，都會有多動或注意力不集中的表現；
癥狀嚴重影響（中度以上）了學業和社交；
排除其他疾?。ㄈ缂卓?、焦慮癥、精神發育遲滯、精神分裂等）。
多動癥是“何方神圣”？
早檢查、早干預
兒童多動癥
30%-50%會轉變為成人多動癥
要預防發展為成人多動癥
就需要從小進行干預
目前，國際通行的認知是
“及早判斷、及早行動、積極治療”
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