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        躁郁癥天才”10年翻譯外國著作20多本,特殊孩子需要特殊教育。

        來源:教育思享
        2022-02-08 20:51 240 0 0
        近期,在網絡上有篇文章《我們的天才兒子》被廣泛轉載。故事的主人公金曉宇被網友稱為擁有“杭州版的美麗心靈”。據悉,金曉宇是一位躁郁癥患者,10年里金曉宇通過翻譯外國著作20多本來與命運抗爭。那些有點特殊的孩子的成長、成才問題,值得我們深思。關注這樣一類特殊孩子的學習成長,不難發現,其實我們要做的還有很多。

        “躁郁癥天才”10年翻譯外國著作20多本,特殊孩子需要特殊教育。

        近期,在網絡上有篇文章《我們的天才兒子》被廣泛轉載。故事的主人公金曉宇被網友稱為擁有“杭州版的美麗心靈”。

        據悉,金曉宇是一位躁郁癥患者,10年里金曉宇通過翻譯外國著作20多本來與命運抗爭。

        他的作品有英文、日文,橫跨小說、哲學等三四個領域。這是一個殘酷的故事,一位如此優秀的孩子,身體和精神卻有些異于常人。

        但是這同時也是一個溫柔的故事,故事中再現的金曉宇一家真實的生活,蘊含著最令人感動的溫柔。?

        筆者以為,在這篇文章刷屏的背后,有一個關鍵點——

        那些有點特殊的孩子的成長、成才問題,值得我們深思。

        不可否認,做父母的都希望自己的子女健康、快樂,過正常人的生活,但是一個不能回避的現實是,很多疾病、比如抽動癥、抑郁癥等很多精神類疾病往往在學生中間被診斷出來。

        這樣的病很多時候并不能夠很快就治愈、一下子就克服。

        關注這樣一類特殊孩子的學習成長,不難發現,其實我們要做的還有很多。

        從學校層面講,一些學?;蛘呓逃龣C構發現有精神異常的學生,往往擔心會對其他學生造成一種潛在的威脅,故而將其勸退,如果或者“治療痊愈在送?!?。

        尤其是這個生病的孩子還有辱罵他人、不服從老師管教等很多問題,這樣的處理方式,似乎更“順理成章”。但是,筆者以為,這不該是學校將孩子推出校外的理由。?


        不可否認,出現辱罵同學,不服管教這種情況,往往表明孩子的病情已比較嚴重。

        但是,在發病之前,孩子的狀態,才是老師和學校該關注和防控的重點。

        一般而言,一些青少年精神疾病的誘發往往跟心理刺激、環境刺激有關。學校老師可以避開該生病的學生,對其他學生進行安全教育,教給孩子們相處的注意事項,也要讓學生明白,預見“生病學生”發病時候該如何處理。

        簡單地說,就是包容生病學生、體諒生病學生,盡量不在言語行動上激怒、挑撥生病學生情緒,不要孤立生病學生。如果只簡單地“一刀切”將孩子推出校園,那么這個學生帶著問題回到家里,步入社會,問題并沒有從根本上得到解決。


        而學校是個教書育人的場所,任何一個孩子都有接受“育人”的機會。


        從社會層面講,教育局、當地婦女兒童基金會、關心下一代工作委員會、相關的慈善機構、慈善醫院、特殊教育學校等專門機構本應該是家長為特殊學生求助、爭取治療的救助機構。比較遺憾的是這些機構在對這類“特殊”學生的關注上,做得還是少了些。?

        不可否認的是,孩子一旦確診,家長往往在倉促之間成為“專業護工”。

        而孩子在學校的照護方式,基本上是家長轉述給老師的特定做法,這中間缺乏太多的專業人員參與,而老師忙于教學任務能否具體關注到特殊孩子的照護問題,也未可知。

        筆者以為,學校聯合相關部門,幫助家長尋找可以對孩子進行專業的治療和看護的人員或者機構,教會學?!靶at”一些專業特殊技能,這樣也可以對所有的孩子負責,也避免了將孩子推到社會上引發更大的問題。

        值得一提的是,雖然有個生病的孩子,整個家庭終生可能都為此疲憊,但是在中國,有許多這樣的家庭,正是父母潤物細無聲的愛,正是家長的不放棄和溫情守候,才讓孩子有力量對抗命運的不公。

        期待在這個社會大家庭里,有更多的“家長”給予這樣的孩子更多的愛,讓他們的人生走得穩健而有力,擁有一個相對美好的未來。?

        *版權說明: 感謝每一位作者的辛苦創作與付出,“融教之家”均已備注文章作者及來源。本網轉載目的在于更好地服務 讀者、傳遞行業信息。文章僅代表作者個人觀點。如因作品內容、版權和其它問題需要同本網聯系的,請發送消息至 “融教之家(rhjyzone)”公眾號后,非常感謝!

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