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        隨班就讀生怎樣與班級融合?長沙市天心區首個特殊教育省級課題正式開題

        來源:長沙晚報
        2022-03-17 22:35 183 0 0
        如何促進隨班就讀學生與班級融合,搞好班級集體建設?怎樣提升一個區域的隨班就讀質量?其中,《隨班就讀學生班集體建設的實踐研究》是天心區首個特殊教育方面的省級教育科研課題。隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機構中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式,是我國政府在解決殘疾兒童入學問題方面采取的一項教育政策。

        如何促進隨班就讀學生與班級融合,搞好班級集體建設?怎樣提升一個區域的隨班就讀質量?

        昨日,天心區在天鴻小學舉行湖南省“十四五”規劃課題開題論證暨培訓會,5個課題均受到與會專家的關注和點贊。其中,《隨班就讀學生班集體建設的實踐研究》是天心區首個特殊教育方面的省級教育科研課題。

        《隨班就讀學生班集體建設的實踐研究》課題主持人舒敏老師對課題進行介紹。均為長沙晚報通訊員 何正道 供圖

        隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機構中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式,是我國政府在解決殘疾兒童入學問題方面采取的一項教育政策。

        書院小學是天心區首批隨班就讀試點學校,近年來一直接納隨班就讀學生,這些特殊學生在心理、學習或交往等方面均存在不同程度的障礙?!罢{查發現,學校的課堂教學也存在一些問題,如有教師對隨班就讀學生教學目標不明確、教學方法上缺乏針對性、普通學生對隨班就讀學生接納程度不高等。

        特別是班級和學校的一些活動,隨班就讀兒童很少參與,經常處在‘被孤立’狀態,他們很自卑,更需要學校、教師的關愛?!薄峨S班就讀學生班集體建設的實踐研究》課題主持人、天心區特殊教育兼職教研員、書院小學心理教師舒敏介紹,2018年書院小學申報了市級規劃課題“隨班就讀學生班級集體建設的實踐研究”,進行了為期3年的研究,于2021年順利結題,獲得市級課題二等獎。??

        與會專家與各課題組主持人、主研人員座談。

        天心區一直重視特殊兒童教育工作,多所學校有隨班就讀學生。如何站在全區的角度,進一步在教學管理、班級管理、課堂教學、學?;顒拥冗^程中實現普特融合,促進班級集體建設?天心區書院小學申報了省級課題《隨班就讀學生班集體建設實踐研究》,來自該區多所學校的校長和資深教師、名師作為主研人員參加,還有眾多教師作為志愿者參與。該課題預計2025年3月結題?!跋Mㄟ^這個省級課題的實施,提升全區各學校隨班就讀的質量,促進天心區特殊教育工作更好地開展?!碧煨膮^教科中心黨支部書記余戰勇表示。

          據介紹,此次開題的另外四個課題,分別是《期待視野下初中語文個性化閱讀教學研究與運用》《新媒體背景下教師教育科研素養提升策略研究》《家校合作模式下開展閱讀活動的實踐研究》和《“雙減”背景下小學數學集體備課實施策略研究》。

         “這些課題都很有研究價值,此次開題論證會也比較規范、專業、高效。特別是‘隨班就讀’這個課題,既關系到一個區域的教育公平,也有利于提高整體教育質量,充滿人文關懷和愛心,值得好好研究?!?/p>

        在聽取5位課題主持人的匯報后,長沙市教科院黨委書記胡志豪、市教科院規劃發展所所長袁蒼松、市教育學會監事長黃祖訓等與會專家表示。同時,專家們分別就各個課題實施的科學性和可行性進行評議,對課題的研究目標和內容等方面提出了切實可行的修改意見,為課題的后續研究指明了方向。??

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