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        益周干貨|社工如何做好特殊兒童服務?

        益周干貨|社工如何做好特殊兒童服務?

        社工工作的目的就是幫助弱勢群體,而不是在先傷害弱勢群體后再極力地去補救和治療,對于特殊兒童,尤其是有心理健康問題的兒童,他們本就很敏感,缺乏安全感,而因此社工在服務特殊兒童時一定要考慮到這一點,避免因為“貼標簽”而給他們帶來二次心理傷害。
        來源:恩派福州 6天前
        面對自閉癥孩子在班級中,有家長投訴,有家長寬容,你會如何選擇?

        面對自閉癥孩子在班級中,有家長投訴,有家長寬容,你會如何選擇?

        由此,不禁聯想到之前遼寧一自閉癥的孩子因為在普通小學上學被家長們投訴到教育局的事情,最終學校根據規則決定采用家長陪讀的方式挽留住了這個孩子,當時也引起了不少人對這些投訴家長們的聲討。
        來源:煮酒看天下 6天前
        融合教育,堅持不落下每一個孩子

        融合教育,堅持不落下每一個孩子

        安青網訊“感謝在我們面臨黑暗時,給予我們光明......”日前,合肥市教育局收到了一封感謝信,寫信人是合肥市十里廟小學一班學生小垚的媽媽。小垚從小被診斷為發育遲緩,心智和語言方面都落后于其他孩子?!皝淼绞飶R小學隨班就讀后,孩子各方面的成長讓我看到了他成為一名普通人的希望?!?/div>
        來源:安青傳媒 2022-04-19
        廖娟:殘疾人就業是“雙向奔赴”,雇主應加強接納殘疾人的意識

        廖娟:殘疾人就業是“雙向奔赴”,雇主應加強接納殘疾人的意識

        廖娟認為,殘疾人就業是一場“雙向奔赴”,除了培訓殘疾人,提升殘疾人的就業能力外,對雇主進行有針對性的培訓,讓他們增強接納殘疾人的意識,學會與殘疾人相處和融合,進一步提升、落實自身的社會責任。
        來源:新京報 2022-04-15
        鄧猛:推動融合教育,讓更多殘疾孩子進入普校

        鄧猛:推動融合教育,讓更多殘疾孩子進入普校

        今年1月,國務院辦公廳轉發教育部等部門制定的《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》提出,2025年要讓適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%。推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學,創設融合教育環境,推動殘疾兒童和普通兒童融合。鄧猛認為,融合教育是當前殘疾人教育事業的大趨勢。
        來源:新京報 2022-04-15
        自閉癥學生的影子老師,應如何處理“孩子亂跑”行為?

        自閉癥學生的影子老師,應如何處理“孩子亂跑”行為?

        影子老師在處理時,一定要從學生的角度去分析問題,不要一味的認為“孩子害怕了”,不要把害怕當做教育的捷徑!
        來源:上海游語教育康復 2022-04-08
        感覺統合失調?這名字都記不住的病是什么?

        感覺統合失調?這名字都記不住的病是什么?

        孩子不是養大了就好,對于孩子,除了衣食住行之外,你還需要注意到他成長過程中的各種問題。如果你的孩子有以下幾種行為,那么你應該及時警醒,可能是感覺統合失調,應該及時就醫,到專業的機構里進行干預和調整。什么是感覺統合及感覺統合失調?兒童感覺統合失調的主要日常表現有啥?
        來源:幸福拉法訓練 2022-03-09
        還記得天才指揮家舟舟嗎

        還記得天才指揮家舟舟嗎

        不知道大家是否還記得曾經被稱為天才指揮家的舟舟,舟舟本身是一個先天性愚鈍患者,其實也就是我們俗稱的“智障兒”。舟舟被確診為患有唐氏綜合,因為自己獨特的外觀和智力發育愚鈍的問題經常被周圍的人嘲笑和欺負,甚至有家長直接在舟舟面前說自己孩子不要和智障一切玩。
        來源:今日頭條 2022-02-25
        河北?。阂浴笆咨啤睘闃藴释七M首都特殊教育優質均衡發展

        河北?。阂浴笆咨啤睘闃藴释七M首都特殊教育優質均衡發展

        近年來,河北省按照黨中央、國務院和教育部的決策部署,把發展特殊教育作為改善民生的重要內容,關注每個殘疾學生身心發展需求,不斷強化保障機制,提升殘疾兒童少年受教育水平,特教事業取得了較快發展。
        來源:中國教育新聞網 2022-02-22
        特教知識:特殊兒童為什么要進行融合教育?

        特教知識:特殊兒童為什么要進行融合教育?

        什么是融合教育?融合教育指的是一種讓大多數殘障兒童進入普通班,并增進在普通班學習的一種方式。融合教育理念的出發點是特殊障礙人士和一般人群交流、融合,最大限度的減少社會對特殊障礙人士隔離。倡導特殊兒童和一般兒童融合教育,也是促進社會和教育機構對人員和資源進行重新分配。
        來源:特教觀察 2021-12-29
        特殊孩子的融合之路,為何困難重重?

        特殊孩子的融合之路,為何困難重重?

        眾所周知,我們講“融合教育”,所在的場所就是幼兒園、學校等。但是,能夠接受孤獨癥兒童的場所,少之又少。只有觀念特別包容的學校,才會接受“特殊”的孩子,但這樣的學校十分稀缺。而對于有著特殊教育的場所,通常成本較高。但是,對于大量的正常孩子的家長,則并不看好融合教育。
        來源:中國孤獨教育支援網 2021-12-20
        孤獨癥≠孤獨,早期識別很關鍵

        孤獨癥≠孤獨,早期識別很關鍵

        “孤獨癥”也被稱為自閉癥或孤獨癥譜系障礙。根據世界衛生組織報告,全世界孤獨癥的發病率呈逐漸上升態勢。孤獨癥的早期發現、早期識別、早期干預至關重要。
        來源:企鵝號 2021-11-20
        帶您了解一下,九種特殊兒童的類型及特征

        帶您了解一下,九種特殊兒童的類型及特征

        話不多說,我們一起來看看常見的九種兒童癥狀。隨著兒童意識到說話困難,他可能發展出避免流暢性障礙和情感反應的機制,包括公共演講并使用盡量簡短的表達??v向研究顯示,65%-85%兒童的流暢性障礙可以康復,8歲時流暢性障礙的嚴重程度可以預測康復或持續到青春期及以后。
        來源:知乎 2021-11-17
        隨班就讀學生認知特征分析及指導建議

        隨班就讀學生認知特征分析及指導建議

        現就隨班就讀學生的認知特征進行分析并列舉指導建議。知覺恒常性差,當同一事物置于不同的環境時,智力落后學生往往缺乏辨認能力。
        來源:哈爾濱燎原學校 2021-11-09
        自閉癥發生率逐年上漲,新手父母需要儲備的知識,都在這篇文章里

        自閉癥發生率逐年上漲,新手父母需要儲備的知識,都在這篇文章里

        我跟男孩相處了半晌,發現他身上是有一些自閉癥的特點的,社會行為習慣、刻板的動作、眼神都有一些問題。今天想詳細寫一些有關自閉癥方面的知識,主要原因有兩方面:
        來源:快傳號 2021-10-31
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