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特殊兒童

鄧猛：推動融合教育，讓更多殘疾孩子進入普校

鄧猛：推動融合教育，讓更多殘疾孩子進入普校

今年1月，國務院辦公廳轉發教育部等部門制定的《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》提出，2025年要讓適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%。推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學，創設融合教育環境，推動殘疾兒童和普通兒童融合。鄧猛認為，融合教育是當前殘疾人教育事業的大趨勢。

來源：新京報 2022-04-15

#特殊兒童

特教老師不得不說的那些“職業病”，你占了幾條？

特教老師不得不說的那些“職業病”，你占了幾條？

俗話說得好，“10個打工人，9個職業病”。做一份工作時間久了，不可避免地會被烙上一些特別的印記。那么，成為一名特教老師后，你有了哪些特別的“職業病”呢？看看這些老師的回復，你中了嗎？當特教老師前，我認為生命在于運動。沒當特教老師，誰還不是個說話輕聲細語的溫柔妹砸了。

來源：康復日報資訊 2022-04-11

#特殊兒童 #特教老師

如何讓特殊孩子回歸“普通”？

如何讓特殊孩子回歸“普通”？

近日，樅陽縣特殊教育學校老師在幫孩子進行康復訓練。近年來，樅陽縣特殊教育學校通過大力培養、扶持教師隊伍，已經形成學前、培智、啟聰、職業教育，并實現校內校外融合、送教上門等辦學內容、模式?！　⌒″肥呛戏适惺飶R小學三年級學生，不久前在全省青少年輪滑錦標賽中獲得一枚集體項目金牌。

來源：中安在線 2022-03-27

#特殊兒童 #珠心算

特需兒童的認知發展

特需兒童的認知發展

談及兒童的發展，我們首先想到的是兒童的身體發展，或者語言發展，然而，稍作細想，我們就會認識到“發展”，它是綜合的，是包含多個領域的，而且每個領域它都不是單一存在的，方方面面，息息相關。由此在撫育特需兒童時，我們的家長往往就很容易將特需兒童的認知發展“遺忘”。

來源：廣州天使兒童醫院 2022-03-20

#特殊兒童

兩會公益觀察丨融合教育之路：為特殊需要兒童“解困”

兩會公益觀察丨融合教育之路：為特殊需要兒童“解困”

今年兩會，全國政協委員、中國殘疾人藝術團團長邰麗華關注到這些兒童的教育問題，提交了《關于推動落實pan>十四五特殊教育發展提升行動計劃>，保障特殊需要兒童平等獲得學前融合教育機會的建議》。與此同時，能夠針對特殊需要兒童實現專業性教育的老師更是缺乏。

來源：南方周末 2022-03-17

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

科普：特殊兒童家庭康復訓練到底有多重要

科普：特殊兒童家庭康復訓練到底有多重要

如果家長積極配合專業機構對孩子進行特殊兒童家庭康復訓練，必將事半功倍。特殊兒童的社會能力積累多是在家庭中完成的，家庭能夠直接提供良好的實體訓練環境。因此，家長千萬不要以為把孩子交給康復機構就可以一勞永逸了，而是要重視自閉癥家庭康復訓練，多掌握一些干預訓練知識。

來源：廣州天使兒童醫院 2022-03-17

#特殊兒童

全國政協委員邰麗華：保障適齡特殊需要兒童就近入園、應隨盡隨

全國政協委員邰麗華：保障適齡特殊需要兒童就近入園、應隨盡隨

今年全國兩會，邰麗華聚焦特殊需要人群的教育和就業問題，提交了四方面建議：保障特殊需要兒童平等獲得學前融合教育機會、健全送教上門制度、加強殘疾人職業教育體系建設、試點隱藏式字幕頻道。

來源：中國青年報 2022-03-14

#特殊兒童 #幼兒園 #教育

邰麗華委員：建議保障特殊需要兒童平等獲得學前融合教育機會

邰麗華委員：建議保障特殊需要兒童平等獲得學前融合教育機會

近日，澎湃新聞網從全國政協委員、中國殘疾人藝術團團長邰麗華處獲悉，今年全國兩會，她將提交《關于推動落實<十四五特殊教育發展提升行動計劃>，保障特殊需要兒童平等獲得學前融合教育機會的建議》。對此，邰麗華建議，第一，完善法律和政策保障。

來源：澎湃新聞 2022-03-09

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

特殊兒童情緒行為的幾種問題及處理方式

特殊兒童情緒行為的幾種問題及處理方式

情緒是個體對客觀事物和自身需要的關系的反映，即人對于客觀事物是否符合其需要而產生的體驗稱之為情緒。行為是一切遺傳和習得的外顯行為，即機體任何可觀察的動作、反應、運動或行動，以及人的頭腦里進行的各種內在心理活動。因此，情緒行為的產生和生理、心理、社會等諸多因素都有關系。

來源：新浪微博 2022-03-05

#特殊兒童 #情緒和情感

委員呼吁：特殊兒童的隨班就讀不能止于隨班就讀

委員呼吁：特殊兒童的隨班就讀不能止于隨班就讀

一直以來，省委省政府高度重視我省特殊教育工作，截至目前，河南省適齡特殊學生已基本實現應上盡上，全省8.4萬適齡殘障兒童少年接受義務教育，入學率達到96%。

來源：搜狐網 2022-01-15

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

四類“特殊游戲”，建議收藏，非常實用！

四類“特殊游戲”，建議收藏，非常實用！

特殊需要兒童的兩重性表明，他們首先是兒童，其次才是有特殊需要的。是兒童就需要游戲，特殊需要兒童除了玩普通兒童的一般游戲外，他們還需要特殊的游戲和專業的指導，特殊需要兒童也需要通過游戲來點亮快樂童年。

來源：網易新聞 2022-01-05

#特殊兒童

斯-歐非言語智力測驗在特殊群體中的應用

斯-歐非言語智力測驗在特殊群體中的應用

斯-歐非言語智力測驗在特殊群體中的應用摘要斯-歐非言語智力測驗是一套以非文字形式測量個體流體智力的測驗，包含類比、拼板、歸類和連線等多個分測驗，可以用于評估特殊群體的智力與認知發展水平。

來源：愛問資料網 2021-12-29

#特殊兒童 #韋氏智力測驗

特教知識：特殊兒童為什么要進行融合教育？

特教知識：特殊兒童為什么要進行融合教育？

什么是融合教育？融合教育指的是一種讓大多數殘障兒童進入普通班，并增進在普通班學習的一種方式。融合教育理念的出發點是特殊障礙人士和一般人群交流、融合，最大限度的減少社會對特殊障礙人士隔離。倡導特殊兒童和一般兒童融合教育，也是促進社會和教育機構對人員和資源進行重新分配。

來源：特教觀察 2021-12-29

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

特殊孩子的融合之路，為何困難重重？

特殊孩子的融合之路，為何困難重重？

眾所周知，我們講“融合教育”，所在的場所就是幼兒園、學校等。但是，能夠接受孤獨癥兒童的場所，少之又少。只有觀念特別包容的學校，才會接受“特殊”的孩子，但這樣的學校十分稀缺。而對于有著特殊教育的場所，通常成本較高。但是，對于大量的正常孩子的家長，則并不看好融合教育。

來源：中國孤獨教育支援網 2021-12-20

#孤獨癥 #特殊兒童 #幼兒園

融教之家，走進長沙市曙光小學，為推進融合教育的實施，盡一份綿薄之力

融教之家，走進長沙市曙光小學，為推進融合教育的實施，盡一份綿薄之力

特殊兒童的融合教育，是保障特殊兒童獲得公平而有質量教育的重要途徑。為推進長沙市融合教育的發展，幫助隨班就讀學生更好地融入普通學校，長沙福彩與長沙市小蝸牛特殊兒童幫扶發展中心共同開展了“福彩幫扶進校園”項目。

來源：中國福彩網 2021-12-11

#融合教育 #特殊教育 #特殊兒童

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